000			03114nam a22003977i 4500
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003			AZUAY
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008			251108b |||||||gr|||| 00| | d
020			_a978-84-917133-6-4
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100	1		_aSánchez San Segundo, Miriam, _eautor
245	1	0	_aEvaluación neuropsicológica de los procesos atencionales
264	3	1	_aMadrid, España : _bEditorial Síntesis, _c
300			_a202 páginas : _bfiguras, cuadros
300			_bImpreso
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
504			_aIncluye bibliografía
520	3		_aLa atención y las atenciones: diferentes modelos teóricos conceptuales y proyección práctica en la evaluación. La atención y su relación con el resto de funciones cognitivas. Proceso de evaluación de la atención. La relación de la atención con otros procesos cognitivos. Atención y funcionalidad: día a día del déficit atencional en la patología. Atención e infancia: al hilo del déficit de atención. Viñetas clínicas.
520	3		_bEsta guía constituye una herramienta de gran ayuda para la evaluación de la atención tanto en edades infantojuveniles como en adultos. Con un lenguaje claro y conciso, apto para todos los profesionales de la salud y de la educación, se estructura y desarrolla desde la vertiente clínica con el objetivo de ayudar y asesorar al evaluador en el análisis del funcionamiento atencional, sea patológico o no. De esta forma, los contenidos que se incluyen son eminentemente prácticos, intentando además incidir sobre fenómenos contemporáneos que determinan de manera clara el desempeño de esta función (como, por ejemplo, el fenómeno del TDAH o el consumo de tóxicos). Así, se inicia la guía haciendo un breve recorrido histórico por el periplo que el constructo atencional ha recorrido y en qué modelos se fundamenta la evaluación actualmente, a lo que sigue el análisis de la atención en relación con las restantes funciones neuropsicológicas. Posteriormente, se examinan someramente las pruebas y protocolos que se usan para la medición atencional, seguido de una profunda visión en torno a la disfunción en esta área. Para ello, se recorren condiciones que alteran esta función, distinguiendo aquellas que son propias de la etapa infantojuvenil de las que acontecen ya en la edad adulta. Finalmente, se dedica todo un capítulo a ilustrar lo analizado en toda la guía mediante viñetas clínicas, lo que realza el valor práctico y aplicado de esta guía.
650	1	4	_aASPECTOS FISIOLÓGICOS
650	1	4	_aCUERPO
650	1	4	_aDIFICULTADES EN LA ATENCIÓN
650	1	4	_aMENTE
650	1	4	_aNEUROPSICOLOGÍA
650	1	4	_aPSICOLOGÍA COGNITIVA
650	1	4	_aTRASTORNO DE ATENCIÓN
654	0		_a616.89 - Trastornos mentales, Psicopatología
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700	1		_aOnandia Hinchado, Iban, _eautor
942			_2ddc _c5
999			_c40871 _d40871