000			02080nam a22003377i 4500
001			AZUAY-88365
003			AZUAY
005			20251111043032.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T17170
100	1		_aChimbo Gómez, Evelin Andrea, _eautor
245	1	0	_aExperiencias en el ámbito de desarrollo socioemocional de niños de 4 a 5 años durante el confinamiento por Covid-19 en una Unidad Educativa rural de la ciudad de Cuenca
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2022
300			_a78 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Desarrollo Temprano y Educación Infantil con mención en Atención Temprana
520	3		_bEste estudio tiene como objetivo comprender las experiencias de docentes y padres de familia, en el ámbito de desarrollo socioemocional en niños de 4 a 5 años durante el confinamiento por Covid-19 en una unidad educativa rural. Teniendo en cuenta que, debido a la pandemia, el sector educativo se vio afectado y los niños fueron privados de asistir a centros educativos, es por ello, que esta investigación parte de la comprensión del papel fundamental que juega la interacción en el desarrollo del niño como un ser social. Se utilizó una metodología cualitativa mediante la técnica entrevista y análisis por categorías. Dentro de los hallazgos se evidenció el desinterés de los niños por sus clases virtuales y la falta de interacción con sus pares, siendo estos factores que dificultaron el desarrollo socioemocional de los niños.
650	1	4	_aDESARROLLO SOCIOEMOCIONAL
650	1	4	_aDOCENTES
650	1	4	_aEDUCACIÓN INICIAL
650	1	4	_aPADRES DE FAMILIA
650	1	4	_aPANDEMIA COVID-19
700	1		_aArteaga Ortiz, Ana Cristina, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/11641 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c40790 _d40790