000			02131nam a22003377i 4500
001			AZUAY-88057
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005			20251111043031.0
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040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T17088
100	1		_aCalle Lucero, Andrea Elizabeth, _eautor
245	1	0	_aEducación emocional en niños preescolares de 4 a 5 años: guía de apoyo para padres y docentes para enfrentar la vida en tiempos de Covid-19
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, _c2022
300			_a174 páginas
300			_bDigital
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502			_aLicenciatura en Ciencias de la Educación Inicial
520	3		_bLa educación emocional es un proceso continuo que busca mejorar el bienestar social y personal a través del desarrollo de la capacidad de distinguir y expresar las emociones propias. La investigación tuvo como objetivo analizar las percepciones de padres y docentes sobre educación emocional La metodología utilizada se basa en un estudio cualitativo descriptivo de tipo interpretativo, se aplicó entrevistas semiestructuradas a 6 padres de familia y 5 docentes del centro de educación inicial Carlos Zambrano Orejuela de la ciudad de Cuenca. Los resultados indican que la mayoría de padres desconocen el tema de las emociones por lo cual, al momento de atravesar una situación como berrinches, frustración o llanto no saben cómo manejarlo, en cuanto a los docentes se identifica que tienen conocimiento sobre el tema y lo aplican en el aula de clases, además afirman que sería útil una guía de educación emocional.
650	1	4	_aDOCENTES
650	1	4	_aEDUCACIÓN EMOCIONAL
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650	1	4	_aGUÍA DE APOYO
650	1	4	_aPADRES DE FAMILIA
700	1		_aLópez Orellana, Cindy Tatiana, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/11556 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c40595 _d40595