000			02002nam a22003377i 4500
001			AZUAY-88009
003			AZUAY
005			20251111043031.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T17047
100	1		_aJuca Cedillo, Mónica Patricia, _eautor
245	1	0	_aEl uso del juego como recurso didáctico para el aprendizaje en los niños de 3 a 5 años
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2021
300			_a58 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Intervención y Educación Inicial
520	3		_bEl juego es un conjunto de actividades de suma importancia, debido al desarrollo integral y la motivación que genera en los niños. El presente artículo tuvo como objetivo identificar el juego como estrategia de enseñanza y aprendizaje, dentro del aula de los niños de 3 a 5 años y diseñar una guía de actividades lúdicas. El estudio fue de tipo descriptivo y analítico con un enfoque cualitativo, aplicando como instrumento una entrevista semiestructurada, realizada a una muestra de 10 docentes de educación inicial de Cuenca para conocer sí hacen uso del juego en los centros infantiles como principal herramienta metodológica. Los hallazgos de la investigación permiten identificar que el juego es el mecanismo central que utilizan los docentes para fortalecer la enseñanza y aprendizaje, no obstante, manifiestan que se debe ser usado recursos innovadores que capten la atención de los niños.
650	1	4	_aAPRENDIZAJE
650	1	4	_aJUEGO
650	1	4	_aNIÑOS
650	1	4	_aNIVEL INICIAL
650	1	4	_aRECURSO DIDÁCTICO
700	1		_aCordero Moreno, María Esther del Carmen, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/11515 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c40547 _d40547