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003 AZUAY
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_erda
041 0 _aspa
084 _aUDA-BG T17011
100 1 _aZea Cabrera, María Daniela,
_eautor
245 1 0 _aDificultades emocionales y conductuales en niños escolares en situaciones psicosociales anómalas en el Centro de Hipoterapia Kawallu en el año 2021
264 3 1 _aEcuador :
_bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Psicología Clínica,
_c2021
300 _a50 páginas
300 _bDigital
336 _2rdacontent
_atexto
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337 _2rdamedia
_acomputadora
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_arecurso en línea
_bcr
502 _aPsicología Clínica
520 3 _bPara el presente trabajo partimos de la teoría sociocultural de Vyogtsky, en la que hemos podido observar que el sistema familiar tiene un gran impacto en el desarrollo del ser humano. El objetivo de esta investigación fue reconocer las dificultades emocionales y conductuales en niños escolares con situaciones psicosociales anómalas en el centro de hipoterapia Kawallu. Para esto recogimos los datos sociodemográficos y las situaciones sociales que presentó cada niño, mediante entrevistas con los representantes a cargo. Además, se determinó las dificultades emocionales y conductuales que presentaban los mismos con la ayuda de test psicológicos que fueron el Test Cuestionario de Depresion Infantil (CDI) para los infantes y el Test Child Behaviour Checklist (CBCL) dirigido para los padres de familia. Los resultados indicaron que la principal alteración en el grupo de niños fue la ansiedad y que la condición sociodemográfica que se presentaba con mayor frecuencia era problemas de relación de divorcio y separación.
650 1 4 _aANSIEDAD
650 1 4 _aDIFICULTADES CONDUCTUALES
650 1 4 _aDIFICULTADES EMOCIONALES
650 1 4 _aNIÑOS ESCOLARES
650 1 4 _aSITUACIONES PSICOSOCIALES ANÓMALAS
700 1 _aCevallos Cordero, Camila Alejandra,
_eautor
700 1 _aPacurucu Pacurucu, Ana Lucía,
_edirector de Tesis
856 4 0 _uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/11478
_yVer documento en línea
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