000			02092nam a22003377i 4500
001			AZUAY-87881
003			AZUAY
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008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T16969
100	1		_aAyala Muñoz, Verónica Alexandra, _eautor
245	1	0	_aAprendiendo el Camino a la Docencia Universitaria
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2021
300			_a233 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
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338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aEspecialista en Docencia Universitaria
520	3		_bEl presente trabajo es una recopilación tanto bibliográfica como de la propia experiencia de la autora, contiene información sobre la educación, destacando la importancia de un aprendizaje alternativo, que deja atrás el tradicionalismo, recalca la necesidad del acompañamiento pedagógico a través de la mediación, negociación, aprendizaje mutuo en busca de un mejor entrenamiento en el saber hacer donde el principal protagonista es el estudiante. Las temáticas que aquí se detallan enfocan al docente como facilitador, dejando atrás el modelo del docente castigador, así como también se fomenta la formación del alumno no solo en el campo académico, el cual deber ser visto como un aprendiz de la vida diaria, describiéndolo como un ser humano con defectos, virtudes, capacidades y destrezas. Con la pandemia las universidades pasaron en un corto tiempo a la educación virtual, misma que ha permitido incorporar las TIC a la docencia, convirtiéndose en una herramienta de aprendizaje.
650	1	4	_aAPRENDIZAJE ALTERNATIVO
650	1	4	_aDOCENTE
650	1	4	_aESTUDIANTE
650	1	4	_aMEDIACIÓN
650	1	4	_aTECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN-TICS
700	1		_aOrtega Vásquez, Xavier Esteban, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/11435 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c40419 _d40419