000			02244nam a22003377i 4500
001			AZUAY-87816
003			AZUAY
005			20251111043029.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T16923
100	1		_aAuquilla Ortega, Cristian Ramiro, _eautor
245	1	0	_aLa Docencia Universitaria Desde las Ciencias Administrativas Perspectivas y Expectativas
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2021
300			_a163 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aEspecialista en Docencia Universitaria
520	3		_bEl presente trabajo aborda de manera concreta tanto “La enseñanza en la Universidad” como “El Aprendizaje en la Universidad”, su relación y diferencias brindarán los elementos y las bases sobre las cuales construiremos nuestro camino como Docentes. Objetivo: Se ha planteado, dejar evidencia de la realidad del sistema educativo desde nuestras experiencias estudiantiles, contrastada con la proyección al ser Docentes universitarios. Metodología: Este trabajo se desarrolló desde un enfoque cualitativo en base a la recopilación de experiencias personales sumado a la revisión bibliográfica y documental de la literatura de la Especialidad en Docencia Universitaria. Resultados: Los resultados son evidentes en cada una de las prácticas de aprendizaje que corresponden a la formación como Docente Universitario, en cuyas reflexiones se basa la construcción de conocimientos. Conclusión: Las experiencias propias como estudiantes universitarios, muestran tanto fortalezas como debilidades del sistema educativo, lo cual servirá para transformarlo hacia el encuentro de aprendizajes significativos.
650	1	4	_aAPRENDIZAJE
650	1	4	_aDOCENTES UNIVERSITARIOS
650	1	4	_aEDUCACIÓN SUPERIOR
650	1	4	_aESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
650	1	4	_aINSTITUCIONES EDUCATIVAS
700	1		_aHuiracocha Tutivén, Martha Karina, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/11389 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c40355 _d40355