000			02000nam a22003377i 4500
001			AZUAY-87803
003			AZUAY
005			20251111043029.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T16910
100	1		_aPardo Salazar, Arelys Estefanía, _eautor
245	1	0	_aFormación integral del docente para enseñar a aprender en la universidad
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2021
300			_a148 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aEspecialista en Docencia Universitaria
520	3		_bEl presente trabajo se configura como el resultado de un grato recorrido de descubrimiento por los aspectos fundamentales de lo que significa la docencia universitaria, una compleja labor muchas veces practicada empíricamente, pero que requiere del conocimiento de fundamentos pedagógicos esenciales para lograr resultados óptimos en relación con los objetivos que se persiguen en el contexto de la educación superior. El texto presentado tiene como finalidad mostrar desde la perspectiva de la autora el proceso de mediación pedagógica del docente universitario, lo cual se ha realizado a través de apartados que detallan con análisis, reflexiones y ejercicios prácticos lo referido, de manera que se propone un cambio en el enfoque de lo que implica el rol del docente y del estudiante en el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como de las distintas instancias en torno a este.
650	1	4	_aDOCENCIA UNIVERSITARIA
650	1	4	_aFORMACIÓN DOCENTE
650	1	4	_aMEDIACIÓN PEDAGÓGICA
650	1	4	_aPROCESO DE APRENDIZAJE
650	1	4	_aPROCESO DE ENSEÑANZA
700	1		_aArteaga Ortiz, Ana Cristina, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/11373 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c40342 _d40342