000			02081nam a22003377i 4500
001			AZUAY-87802
003			AZUAY
005			20251111043029.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T16909
100	1		_aGuzmán Campoverde, Fredi Enrique, _eautor
245	1	0	_aDesde las memorias de la trasmisión de conocimientos hacia los fundamentos de la mediación pedagógica
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2021
300			_a233 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aEspecialista en Docencia Universitaria
520	3		_bEl presente trabajo describe la transición paulatina desde la transmisión de conocimientos a la mediación pedagógica a partir de la fundamentación teórica, la práctica docente universitaria y relatos plasmados en memorias vividas con los estudiantes de medicina, además incorpora el interaprendizaje colaborativo con el grupo de la especialidad en docencia universitaria de cada tema analizado durante las tutorías, obteniendo aportes interesantes a la evolución del quehacer de la labor docente. El texto incluye dos partes, describe lo que a un profesor de educación superior le interesa leer y encontrar una motivación para entender la pedagogía universitaria, se resaltan las ideas clave para una interpretación inmediata del contenido, las memorias muestran como la práctica docente evoluciona, no solo por el dominio del contenido, sino por la adquisición de sentido y significancia de la mediación pedagógica e interaprendizaje desde el principio de la otredad.
650	1	4	_aCONOCIMIENTO
650	1	4	_aMEDIACIÓN PEDAGÓGICA
650	1	4	_aMEMORIA
650	1	4	_aPEDAGOGÍA
650	1	4	_aUNIVERSIDAD
700	1		_aArteaga Ortiz, Ana Cristina, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/11372 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c40341 _d40341