000			02132nam a22003257i 4500
001			AZUAY-87679
003			AZUAY
005			20251111043028.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T16824
100	1		_aMatute Sánchez, Sandra Karina, _eautor
245	1	0	_aInnovación de la malla curricular dentro de la formación profesional para generar trabajo de manera independiente
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2021
300			_a19 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Administración de Empresas, mención Ventas
520	3		_bEste trabajo investigativo tuvo la finalidad de analizar la innovación de la malla curricular dentro de la Educación Superior ya que se considera indispensable para una correcta formación profesional y laboral. Se estableció un análisis de las mallas curriculares en donde el 55.33% de las Universidades y Escuelas Politécnicas del Ecuador del área de ingeniería, industria y construcción no cuentan con asignatura de emprendimiento, posterior a ello se eligió la encuesta como instrumento de recolección de datos, con un aporte de los estudiantes graduados de esta área, de la Universidad del Azuay (2018–2021), permitiendo conocer las principales barreras a las que se enfrentaron los profesionales al momento de emprender. Los resultados indicaron que la escases de capital y no tener conocimientos del mercado son los principales motivos para que los profesionales decidan no emprender, por ello es necesario considerar la asignatura de emprendimiento dentro de la malla curricular.
650	1	4	_aCAMPO DE ESTUDIO
650	1	4	_aEMPRENDIMIENTO
650	1	4	_aINSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR-IES
650	1	4	_aMALLA CURRICULAR
700	1		_aGuamán Velesaca, Manuel Melchor, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/11287 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c40219 _d40219