000			02196nam a22003257i 4500
001			AZUAY-87588
003			AZUAY
005			20251111043028.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T16759
100	1		_aRomero Romero, Karen Yuzabeth, _eautor
245	1	0	_aProgramas para el desarrollo de la educación emocional en adolescentes
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Psicología Clínica, _c2021
300			_a99 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aPsicología Clínica
520	3		_bEl objetivo del presente trabajo de tesis es aportar con la más precisa evidencia científica disponible sobre programas para el desarrollo de la educación emocional en adolescentes, mediante una revisión bibliográfica actualizada con material publicado durante la última década. El método empleado consistió en la consulta de las bases de datos Scielo, Ebsco, Dialnet y Redalyc. Adicionalmente, se complementó con el motor de búsqueda de Google especializado en literatura académica: Google académico. Los resultados indicaron que existe una cantidad amplia de literatura científica sobre intervenciones en la población adolescente, a nivel internacional, que han demostrado su utilidad como herramientas esenciales para la prevención de problemáticas emocionales. Sin embargo, más allá de lo que la evidencia pone de manifiesto, está claro que esta ha constituido una realidad poco evidente para Latinoamérica, pues en la mayoría de casos, continúa teniendo protagonismo la imperiosa necesidad por incrementar los estudios que garanticen su efectividad.
650	1	4	_aADOLESCENCIA
650	1	4	_aEDUCACIÓN EMOCIONAL
650	1	4	_aEMOCIONES
650	1	4	_aPROGRAMAS DE EDUCACIÓN EMOCIONAL
700	1		_aHerrera Puente, Juan Sebastián, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/11222 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c40130 _d40130