000			02046nam a22003377i 4500
001			AZUAY-87408
003			AZUAY
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041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T16675
100	1		_aOrdoñez Cordero, Daniela Patricia, _eautor
245	1	0	_aRegulación emocional en niños preescolares de 4 a 5 años: guía de apoyo para padres en tiempos de Covid-19
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, _c2021
300			_a111 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
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338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aLicenciatura en Ciencias de la Educación Inicial
520	3		_bLa regulación emocional es el proceso que nos ayuda a modificar el estado afectivo y el comportamiento, para lograr una buena adaptación, promoviendo el bienestar individual como social. El objetivo del estudio fue analizar la percepción de los padres sobre la regulación emocional y desarrollar una guía de apoyo dirigido a los padres de familia en tiempos de COVID-19. Se basó en un enfoque cualitativo de tipo descriptivo e interpretativo, utilizando una entrevista semiestructurada con diferentes categorías como, características emocionales, rol de la familia, experiencias y estrategias de los padres acerca de la regulación emocional de los niños. Posterior, se diseñó una guía de apoyo, la misma que fue socializada mediante la plataforma zoom. Los resultados mostraron que en el hogar hay una falta de comunicación, conocimiento y estrategias acerca del tema.
650	1	4	_aCOVID-19
650	1	4	_aEMOCIONES
650	1	4	_aNIÑOS
650	1	4	_aPADRES DE FAMILIA
650	1	4	_aREGULACIÓN EMOCIONAL
700	1		_aLópez Orellana, Cindy Tatiana, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/11137 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c39988 _d39988