000			01981nam a22003857i 4500
001			AZUAY-87175
003			AZUAY
005			20251111043025.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T16555
100	1		_aOrellana León, Karen Gabriela, _eautor
245	1	0	_aDiseño gráfico de un producto lúdico para apoyar el proceso de aprendizaje de la lectoescritura en niños de 6 a 7 años
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Diseño, Arquitectura y Arte-Escuela de Diseño Gráfico, _c2021
300			_a112 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aDiseñador Gráfico
520	3		_bLa adquisición de la lectoescritura es un proceso imprescindible para el adecuado desarrollo cognitivo y socioemocional en niños de 6 a 7 años, el mismo debe ser reforzado en el hogar con sus padres. El diseño gráfico es un elemento fundamental ya que, mediante teorías como diseño gráfico educativo, diseño lúdico, material didáctico, junto con la lectoescritura y la importancia de la participación del padre de familia en la formación del niño/a, puede desarrollar elementos que median este proceso de aprendizaje. Es así que en este proyecto se desarrolla un set de juegos lúdicos que aportan de manera significativa y constructiva el aprendizaje de la lectoescritura en casa.
650	1	4	_aANALÍTICOS
650	1	4	_aCREATIVIDAD
650	1	4	_aDISEÑO EMOCIONAL
650	1	4	_aECLÉCTICOS
650	1	4	_aGAMIFICACIÓN
650	1	4	_aIMAGINACIÓN
650	1	4	_aINTERACTIVIDAD
650	1	4	_aSINTÉTICOS
650	1	4	_aTEORÍAS DEL APRENDIZAJE
700	1		_aTripaldi Proaño, Toa Donatella, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/11013 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c39825 _d39825