| 000 | 01934nam a22003857i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-86957 | ||
| 003 | AZUAY | ||
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| 008 | 251108b |||||||gr|||| 00| | d | ||
| 020 | _a978-950-390-104-5 | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 082 | 0 | 4 |
_a378 _bP9497 |
| 100 | 1 |
_aLafourcade, Pedro D., _eautor |
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| 245 | 1 | 0 |
_aLa Pedagogía Universitaria. Módulo 4 : _bEspecialización en docencia universitaria |
| 250 | _a2a. ed. | ||
| 264 | 3 | 1 |
_aMendoza : _bUniversidad Nacional de Cuyo, _c1998 |
| 300 | _a270 páginas | ||
| 300 | _bImpreso | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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| 520 | 3 | _aUNIDAD 1: Paradigmas de investigación en educación. UNIDAD 2: La investigación en la práctica cotidiana del docente. UNIDAD 3: Puntos de vista y posibles alternativas vinculados con la evaluación de los aprendizajes logrados en la enseñanza superior. UNIDAD 4: De la síntesis de lo vivido al mañana. | |
| 520 | 3 | _bCon este libro, ´La Pedagogía Universitaria´, la Universidad Nacional de Cuyo completa la segunda edición de la serie de cuatro módulos de la carrera de posgrado Especialización en Docencia Universitaria. Este volumen incluye tres temas: la investigación educativa, la evaluación de los aprendizajes y la pedagogía universitaria. La preocupación central es la trasformación sobre la base de la relación entre quienes hacen posible el hecho educativo. | |
| 650 | 1 | 4 | _aAPRENDIZAJE |
| 650 | 1 | 4 | _aDOCENCIA UNIVERSITARIA |
| 650 | 1 | 4 | _aEDUCACIÓN |
| 650 | 1 | 4 | _aENSEÑANZA |
| 650 | 1 | 4 | _aPEDAGOGÍA UNIVERSITARIA |
| 654 | 0 | _a378 - Educación superior - Educación universitaria | |
| 654 | 0 | _a378 - Educación superior - Educación universitaria | |
| 700 | 1 |
_aPrieto Castillo, Daniel, _eautor |
|
| 700 | 1 |
_aRinaudo, María Cristina, _eautor |
|
| 942 |
_2ddc _c5 |
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| 999 |
_c39626 _d39626 |
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