000			02229nam a22003257i 4500
001			AZUAY-86783
003			AZUAY
005			20251111043023.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T16270
100	1		_aGarzón León, Andrea Estefanía, _eautor
245	1	0	_aAnálisis documental de la investigación de conducta prosocial en adolescentes
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Psicología Educativa Terapeútica, _c2021
300			_a13 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aLicenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica
520	3		_bConducta prosocial, es una conducta voluntaria dirigida a beneficiar a otros. Existen dos miradas para concebirla, como constructo único y como conjunto de comportamientos, que dependen de factores situacionales y personales. El objetivo es elaborar una revisión bibliográfica exhaustiva de artículos publicados sobre conducta prosocial en adolescentes de Europa, Estados Unidos, América Latina, en los últimos 10 años, utilizando las bases de datos: Scielo, Ebsco, Dialnet y Redalyc. Como consiguiente se elaboró una categorización y se sistematizaron los resultados, obteniendo que un 49 % de investigaciones son de tipo relacional, 77% se realizaron en contextos educativos, 28% utilizaron ¨La escala de comportamiento prosocial por Caprara y Pastorelli¨ del año 1995 con alfa de Cronbach de .78, 51% de las investigaciones expresan la importancia de trabajar en prosocialidad para minimizar las emociones negativas en adolescentes y 95% plantean trabajar en prosocialidad como herramienta de prevención.
650	1	4	_aADOLESCENCIA
650	1	4	_aCONDUCTA
650	1	4	_aPROSOCIAL
700	1		_aCampoverde Pacurucu, Marcia Gabriela, _eautor
700	1		_aChocho Orellana, Ángela Ximena, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/10723 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c39480 _d39480