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| 003 | AZUAY | ||
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 082 | 0 | 4 |
_a370.15 _bF882 |
| 100 | 1 |
_aFreire, Paulo, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aPedagogía del oprimido |
| 250 | _a1a. ed. | ||
| 264 | 3 | 1 |
_aUruguay : _bTierra nueva, _c1970 |
| 300 | _a250 páginas | ||
| 300 | _bImpreso | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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| 520 | 3 | _aJustificación de la pedagogía del oprimido. La concepción ´bancaria´ de la educación como instrumento de opresión. Sus supuestos, sus críticas. La dialogicidad: esencia de la educación como práctica de la libertad. Teoría de la acción antidialógica. | |
| 520 | 3 | _bPedagogía del oprimido es uno de los trabajos más conocidos del educador, pedagogo y filósofo brasileño Paulo Freire. El libro, de orientación marxista, propone una pedagogía con una nueva forma de relación entre educador/ educando y entre sujetos sociales. | |
| 650 | 1 | 4 | _aEDUCACIÓN |
| 650 | 1 | 4 | _aFILOSOFÍA |
| 650 | 1 | 4 | _aPEDAGOGÍA |
| 654 | 0 | _a370.15 - Psicología de la educación, psicología de la enseñanza | |
| 654 | 0 | _a370.15 - Psicología de la educación, psicología de la enseñanza | |
| 942 |
_2ddc _c5 |
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| 999 |
_c39445 _d39445 |
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