000			02067nam a22003377i 4500
001			AZUAY-86254
003			AZUAY
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040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T16023
100	1		_aMartínez Flores, Érika Tatiana, _eautor
245	1	0	_aLa música en la rehabilitación del TDAH: Una revisión sistemática
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2020
300			_a76 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
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338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Neuropsicología
520	3		_bEl Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad es una necesidad educativa de considerada prevalencia entre los escolares, se caracteriza principalmente por la falta de atención, impulsividad e hiperactividad. Existen diversos tratamientos que buscan disminuir su sintomatología, la música aparece como una alternativa para su abordaje debido al completo trabajo cerebral que involucra procesarla y ejecutarla. El presente trabajo tiene como objetivo realizar una revisión sistemática sobre la eficacia de la música en el manejo de escolares con Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad. En base a la declaración PRISMA, se realizó una búsqueda exhaustiva en las bases de datos PubMed, Scopus, EBSCO y Cochrane; respecto a estudios realizados desde el año 2009 hasta el 2019. Se incluyeron 13 artículos que sugieren que la música mejora la atención, memoria de trabajo, inhibición y disminuye las conductas características de este trastorno.
650	1	4	_aATENCIÓN
650	1	4	_aESCOLARES
650	1	4	_aMÚSICA
650	1	4	_aREHABILITACIÓN
650	1	4	_aTRASTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD-TDAH
700	1		_aBueno Pacheco, Gladys Alexandra, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/10397 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c39047 _d39047