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100	1		_aVázquez Rueda, Andrea Carolina, _eautor
245	1	0	_aPerspectiva de las estudiantes de medicina y especialistas frente a una rama quirúrgica asociada al género en Cuenca
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Medicina-Escuela de Medicina, _c2020
300			_a62 páginas
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502			_aMédico
520	3		_bBasándonos en estadísticas internacionales, el número de mujeres que estudian medicina seguirá aumentando, creando la interrogante de si todas las especialidades quirúrgicas requeridas estarán cubiertas. Múltiples estudios demuestran que esta elección está asociada a varios factores implicados en la formación de pregrado, tales como las preferencias personales, las experiencias que se haya tenido durante su formación, motivaciones, así como el ámbito familiar y factores sociodemográficos. Objetivo: Determinar la percepción de las estudiantes de medicina y especialistas de los hospitales de la ciudad de Cuenca frente a la elección de especialidades quirúrgicas. Métodos: Se realizó un estudio cualitativo-cuantitativo en base a encuestas a las estudiantes de medicina de las tres facultades de la ciudad de Cuenca y especialistas de cuatro hospitales. Resultados: Actualmente la relación mujeres:hombres en las facultades de medicina es de 1.5:1. Se registraron un total de 324 y 37 formularios de estudiantes y especialistas quienes manifiestan en el 64,4% y 70,4% que el machismo es el factor primordial para la desigualdad en la práctica médica. Consideran que ser mujer no es dificultad para seguir una especialidad quirúrgica; el 88% de las estudiantes y 91,9% de las especialistas sostienen que no habrá déficit en ramas quirúrgicas a pesar de que actualmente estén ejerciendo su práctica en Ginecología, Pediatría y Medicina familiar. Conclusiones: A futuro no se contempla el déficit de especialidades particularmente quirúrgicas aún cuando la falta de tiempo para la familia es la razón por la que existe mayor impedimento para que la mujer escoja una especialidad quirúrgica.
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700	1		_aMartínez Pesantez, Diana Carolina, _eautor
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