| 000 | 02075nam a22003257i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-85977 | ||
| 003 | AZUAY | ||
| 005 | 20251111043018.0 | ||
| 008 | 251108b ||||||||qm||| 00| | d | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 084 | _aUDA-BG T15837 | ||
| 100 | 1 |
_aPalacios Campoverde, Renan Andrés, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aActitudes hacia la inclusión valoradas a través del marketing de experiencias |
| 264 | 3 | 1 |
_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Comunicación Social, _c2020 |
| 300 | _a96 páginas | ||
| 300 | _bDigital | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _acomputadora _bc |
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| 338 |
_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr |
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| 502 | _aLicenciatura en Comunicación Social y Publicidad | ||
| 520 | 3 | _bLa inclusión de las personas con discapacidad en el Ecuador aún presenta inconvenientes especialmente en el caso de los jóvenes, debido a la falta de concientización y disponibilidad de información. Es por ello que la presente investigación tiene como objetivo proponer una campaña basada en el marketing de experiencias para valorar las actitudes hacia la inclusión de las personas con discapacidad en una institución de educación superior privada. La metodología aplicada fue descriptiva, que nos permitió identificar los recursos necesarios para el diseño y validación de la campaña. Finalmente se propuso un material de campaña de inclusión de los estudiantes con discapacidad denominada “La diversidad, nuestra mayor fortaleza” misma que mediante una validación obtuvo resultados positivos en todos los aspectos que esta campaña contempla, desde la parte del diseño y el mensaje que se deseaba trasmitir. | |
| 650 | 1 | 4 | _aACTITUD |
| 650 | 1 | 4 | _aDISCAPACIDAD |
| 650 | 1 | 4 | _aINCLUSIÓN |
| 650 | 1 | 4 | _aMARKETING DE LAS EMOCIONES |
| 700 | 1 |
_aVélez Calvo, Ximena Monserrath, _edirector de Tesis |
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| 856 | 4 | 0 |
_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/10207 _yVer documento en línea |
| 942 |
_2z _c6 |
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| 999 |
_c38795 _d38795 |
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