000			02226nam a22003377i 4500
001			AZUAY-85867
003			AZUAY
005			20251111043017.0
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041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T15767
100	1		_aFlores Portilla, Cristina Betsabé, _eautor
245	1	0	_aEfectos de la terapia cognitiva conductual con técnicas de Mindfulness en los Síntomas de Ansiedad por separación en Niños del Hogar Infantil Tadeo Torres
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Psicología Clínica, _c2020
300			_a143 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aPsicología Clínica
520	3		_bEl objetivo de la presente investigación fue evaluar el efecto de la Terapia Cognitivo Conductual con técnicas de Mindfulness en los síntomas de ansiedad por separación que presentan los niños del Hogar Infantil Tadeo Torres. La investigación es de tipo transversal, pre experimental, estudio denominado pre prueba – post prueba con un solo grupo, con una metodología de tipo cuantitativa y cualitativa con un alcance comparativo que se llevó a cabo con 15 niños institucionalizados. Se empleó el Cuestionario de Ansiedad Infantil (CAS, John S. Gillis) y el Inventario de Ansiedad Estado – Rango (STAIC, Spielberger y cols). Los resultados indicaron que el 80% de los niños presentaban ansiedad alta, mientras que el 20% manifestaba ansiedad moderada. Posteriormente, se encontró que el 100% de los participantes disminuyeron sus niveles de ansiedad por separación después de aplicar dicha intervención psicoterapéutica.
650	1	4	_aANSIEDAD POR SEPARACIÓN
650	1	4	_aMINDFULNESS
650	1	4	_aNIÑOS INSTITUCIONALIZADOS
650	1	4	_aTERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL
700	1		_aEspinoza Guzmán, Doménica Paulina, _eautor
700	1		_aSalazar Icaza, María Cecilia, _edirector de tesis.
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/10137 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c38702 _d38702