| 000 | 01863nam a22003497i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-85778 | ||
| 003 | AZUAY | ||
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| 008 | 251108b ||||||||qm||| 00| | d | ||
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_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 084 | _aUDA-BG T15694 | ||
| 100 | 1 |
_aOchoa Ochoa, Jorge Leonardo, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aLa enseñanza en la universidad, el contexto del estudiante, docente y la universidad |
| 264 | 3 | 1 |
_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2020 |
| 300 | _a109 páginas | ||
| 300 | _bDigital | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _acomputadora _bc |
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| 338 |
_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr |
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| 502 | _aEspecialista en Docencia Universitaria | ||
| 520 | 3 | _bEste documento se hace un análisis del aprendizaje en las entidades de educación superior, desde varios puntos de vista para abarcar todos los elementos que involucren. Para ello se realizarán cuatro preguntas que son: ¿Con quién se aprende? ¿Cómo se aprende? ¿Qué se aprende? ¿Para qué se aprende? Luego se realiza un levantamiento de información por medio de encuestas para contextualizar la realidad del estudiante, docentes y universidades. A partir de este punto, es posible planificar sílabos y contenidos de estudio que se acomoden al contexto del estudiante, docente y universidad. El objetivo es que el estudiante sepa el por qué va a estudiar dichos contenidos y cómo aplicar los conocimientos a la resolución de problemas locales. | |
| 650 | 1 | 4 | _aANÁLISIS |
| 650 | 1 | 4 | _aCONOCIMIENTO |
| 650 | 1 | 4 | _aCONTEXTO |
| 650 | 1 | 4 | _aCONTEXTUALIZAR |
| 650 | 1 | 4 | _aOBJETIVOS |
| 650 | 1 | 4 | _aPROBLEMAS ACADÉMICOS |
| 700 | 1 |
_aCabrera Regalado, Eugenio Alejandro, _edirector de Tesis |
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| 856 | 4 | 0 |
_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/10064 _yVer documento en línea |
| 942 |
_2z _c6 |
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| 999 |
_c38628 _d38628 |
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