000			01983nam a22003497i 4500
001			AZUAY-85654
003			AZUAY
005			20251111043016.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T15592
100	1		_aCárdenas Nieto, Andrés Leonardo, _eautor
245	1	0	_aDiseño de espacios de aprendizaje para contribuir a la educación inclusiva. Centro de Estimulación Integral y Apoyo Psicoterapéutico CEIAP
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Diseño, Arquitectura y Arte-Escuela de Diseño de Interiores, _c2020
300			_a103 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
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338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aDiseñador de Interiores
520	3		_bEl presente trabajo parte de la relación entre el Diseño de interiores, accesibilidad universal y capacidades diferentes de los niños en el Centro de Estimulación Integral y Apoyo Psicoterapéutico “CEIAP” con el objetivo de mejorar las condiciones de vida y autonomía en espacios inclusivos. Para esto, se evaluarán criterios de diseño funcionales, tecnológicos y expresivos, que mediante un análisis se establezcan estrategias de diseños inclusivos para cubrir las necesidades de niños desde la distribución interior-exterior. Esto resuelve la problemática planteada de carencia para niños en edad preescolar, mediante un sistema que abarque a niños con capacidades diferentes junto con quienes no lo padecen.
650	1	4	_aDISCAPACIDAD
650	1	4	_aDISEÑO DE INTERIORES
650	1	4	_aDISEÑO UNIVERSAL
650	1	4	_aINCLUSIÓN
650	1	4	_aINTEGRACIÓN
700	1		_aBalarezo Andrade, Diego Gerardo, _edirector de Tesis
700	1		_aVásquez Pando, Edisson Geovanny, _eautor
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/9962 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c38508 _d38508