000			02268nam a22003737i 4500
001			AZUAY-85587
003			AZUAY
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008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T15527
100	1		_aJara Vázquez, Gabriela Melina, _eautor
245	1	0	_aInvestigación sobre la mediación parental en los niños de edad pre-escolar de la ciudad de Cuenca
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Comunicación Social, _c2020
300			_a57 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aLicenciatura en Comunicación Social y Publicidad
520	3		_bMuchos padres de familia desconocen el daño que el mal uso de la tecnología en edades tempranas puede provocar en sus hijos. Esta investigación identificó de qué manera los padres de niños en edad pre - escolar (3 a 5 años) median en la relación de sus hijos con los dispositivos tecnológicos. Se aplicó un cuestionario a 500 padres de instituciones públicas y privadas de la ciudad de Cuenca. Se encontró que los padres de mayor nivel de instrucción, que tienen a sus hijos en centros privados, aplican más la mediación parental, sus actitudes y creencias resultaron negativas frente al uso que hacen sus hijos de los medios digitales y tradicionales. Todo lo contrario se obtuvo con los padres de centros públicos, además, este grupo demostró un alto desconocimiento sobre las TIC. Los resultados demuestran la necesidad de intervenciones de educación mediática y digital a los padres con niños en pre - escolar.
650	1	4	_aAPRENDIZAJE DE MEDIOS
650	1	4	_aCONSUMO
650	1	4	_aCREENCIAS
650	1	4	_aDISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS
650	1	4	_aMEDIACIÓN PARENTAL
650	1	4	_aPADRES
650	1	4	_aPRE-ESCOLAR
650	1	4	_aTECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN-TICS
700	1		_aGonzález Cabrera, Catalina del Rosario, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/9897 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c38441 _d38441