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001 AZUAY-85405
003 AZUAY
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040 _aAZUAY
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_dAZUAY
_erda
041 0 _aspa
084 _aUDA-BG T15366
100 1 _aMuevecela Quiroz, Laura Beatriz,
_eautor
245 1 0 _aReflexiones y toma de decisiones sobre los procesos inclusivos en el Centro de Apoyo Tutorial (CAT) Fernando Andrade Amaya de la Unidad Educativa Fiscomisional Semipresencial del Azuay (UEFSA), un estudio a partir del uso del Index For Inclusion
264 3 1 _aEcuador :
_bUniversidad del Azuay-Posgrados,
_c2020
300 _a26 páginas
300 _bDigital
336 _2rdacontent
_atexto
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_arecurso en línea
_bcr
502 _aMagíster en Educación Básica Inclusiva
520 3 _bLa educación inclusiva es un principio fundamental que promueve la educación en condiciones de igualdad para todos. El Index for Inclusion es una herramienta que permite la reflexión, identificación de barreras y toma de decisiones para dar un giro inclusivo a la cultura, políticas y prácticas de una institución. El objetivo de este estudio cualitativo, a través de una metodología de investigación acción-participativa, fue interpretar las reflexiones y toma de decisiones de un centro educativo fiscomisional de la ciudad de Cuenca – Ecuador mediante la aplicación del Index For Inclusion. A partir de las reflexiones, se identificaron barreras significativas que interfieren los procesos inclusivos institucionales como: violencia, poca formación docente, limitada comunicación asertiva, barreras arquitectónicas, deficiente participación de los representantes, poca vinculación con la comunidad, barreras económicas y sociales. Se concluyó la necesidad de implementar proyectos de mejora institucional.
650 1 4 _aBARRERAS INCLUSIVAS
650 1 4 _aCULTURA INCLUSIVA
650 1 4 _aINDEX DE INCLUSIÓN
650 1 4 _aPOLÍTICAS INCLUSIVAS
650 1 4 _aPRÁCTICAS INCLUSIVAS
700 1 _aAvecillas Almeida, Julia Isabel,
_edirector de Tesis
856 4 0 _uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/9734
_yVer documento en línea
942 _2z
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