000			02111nam a22003377i 4500
001			AZUAY-85403
003			AZUAY
005			20251111043014.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T15364
100	1		_aMacas Carpio, Judy Alexandra, _eautor
245	1	0	_aEstudio de procesos inclusivos. Una experiencia en la Unidad Educativa ´Jesús de Nazareth´ de la Ciudad de Machala, a partir de la aplicación del Index for Inclusión
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2020
300			_a80 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
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338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Educación Básica Inclusiva
520	3		_bEl presente estudio es de carácter cualitativo, a partir de una propuesta metodológica de investigación para interpretar las reflexiones y decisiones más importantes que surgen en torno a los procesos inclusivos en la Unidad Educativa “Jesús de Nazareth”, ubicada en la Provincia de El Oro, ciudad de Machala. La perspectiva de estudio, se basó en las tres dimensiones del Index For Inclusión: cultura, políticas y prácticas. El estudio se realizó mediante tres fases: en un primer momento, se describió el escenario de reflexión y participación a partir de las tres dimensiones del index. En un segundo momento se desarrolló espacios de diálogo y reflexión que generaron propuestas y compromisos para los procesos inclusivos. Finalmente, se sistematizaron las reflexiones y toma de decisiones en torno a los procesos inclusivos seleccionados cuyos protagonistas fueron los propios actores de la comunidad educativa.
650	1	4	_aCULTURA
650	1	4	_aINCLUSIÓN EDUCATIVA
650	1	4	_aINDEX DE INCLUSIÓN
650	1	4	_aPOLÍTICA
650	1	4	_aPRÁCTICAS EDUCATIVAS
700	1		_aVélez Calvo, Ximena Monserrath, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/9732 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c38261 _d38261