| 000 | 02540nam a22003377i 4500 | ||
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| 001 | AZUAY-85388 | ||
| 003 | AZUAY | ||
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| 008 | 251108b ||||||||qm||| 00| | d | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 084 | _aUDA-BG T15348 | ||
| 100 | 1 |
_aGuayllas Plaza, Angélica Maritza, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aPrácticas pedagógicas para favorecer procesos inclusivos de un niño con discapacidad auditiva dentro del aula |
| 264 | 3 | 1 |
_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2020 |
| 300 | _a84 páginas | ||
| 300 | _bDigital | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _acomputadora _bc |
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| 338 |
_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr |
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| 502 | _aMagíster en Educación Básica Inclusiva | ||
| 520 | 3 | _bEl presente artículo expone los resultados del estudio de caso de un estudiante con discapacidad auditiva incluido en sexto de básica de la Unidad Educativa Manuel J. Calle, de la ciudad de Cuenca. El objetivo del estudio fue determinar las barreras para el aprendizaje y la participación que enfrenta este estudiante y, a partir de esto, diseñar prácticas pedagógicas que favorezcan un proceso inclusivo justo y equitativo dentro del aula. En el plano metodológico, la investigación fue definida como cuantitativa cualitativa basada en la investigación-acción; las principales técnicas de recolección de datos fueron la observación áulica participativa y no participativa, análisis documental del diagnóstico médico, evaluación psicopedagógica, documento individual de adaptaciones curriculares y una muestra de las planificaciones microcurriculares, además se realizó entrevistas semiestructuradas a la maestra y a la madre del niño. Los resultados indican que existen barreras de aprendizaje y participación generadas en torno a la gestión institucional, actitud, a la organización del centro, proceso de enseñanza aprendizaje y contexto. Frente a este panorama, es necesario integrar en la institución prácticas inclusivas que faciliten la atención a las necesidades educativas del estudiante con discapacidad auditiva. | |
| 650 | 1 | 4 | _aBARRERAS DEL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN-BAP |
| 650 | 1 | 4 | _aDISCAPACIDAD AUDITIVA |
| 650 | 1 | 4 | _aINCLUSIÓN |
| 650 | 1 | 4 | _aNECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES-NEE |
| 650 | 1 | 4 | _aPRÁCTICAS PEDAGÓGICAS |
| 700 | 1 |
_aLeón Pesántez, Adriana del Pilar, _edirector de Tesis |
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| 856 | 4 | 0 |
_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/9717 _yVer documento en línea |
| 942 |
_2z _c6 |
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| 999 |
_c38246 _d38246 |
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