| 000 | 02137nam a22003497i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-85209 | ||
| 003 | AZUAY | ||
| 005 | 20251111043013.0 | ||
| 008 | 251108b ||||||||qm||| 00| | d | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 084 | _aUDA-BG T15295 | ||
| 100 | 1 |
_aMerino Medina, María Belén, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aAnálisis del framing estratégico vs. temático en la radio ´La Voz Del Tomebamba´ durante las elecciones seccionales 2019 |
| 264 | 3 | 1 |
_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Comunicación Social, _c2020 |
| 300 | _a41 páginas | ||
| 300 | _bDigital | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _acomputadora _bc |
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| 338 |
_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr |
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| 502 | _aLicenciatura en Comunicación Social y Publicidad | ||
| 520 | 3 | _bLa presente investigación se centró en el postulado de la teoría del framing, que implica la aceptación de la existencia de distintos encuadres que son enfatizados en las noticias para dar puntos de vista diferentes respecto del asunto informado. La teoría fue aplicada en la cobertura de las elecciones seccionales 2019 para conocer, a través de un análisis de contenido, cuáles son los encuadres temáticos y su orientación –estratégica o temática- manifestados en la radio local La Voz del Tomebamba. Los cuatros candidatos más nombrados a la Alcaldía de Cuenca fueron los actores del análisis. El estudio detectó el uso predominante del encuadre estratégico durante toda la campaña, en detrimento del encuadre temático. De igual manera, se observó la postura (a favor o en contra) que el medio y sus periodistas dieron a los candidatos involucrados. | |
| 650 | 1 | 4 | _aCAMPAÑAS ELECTORALES |
| 650 | 1 | 4 | _aCOMUNICACIÓN POLÍTICA |
| 650 | 1 | 4 | _aFRAMING |
| 650 | 1 | 4 | _aMEDIOS DE COMUNICACIÓN |
| 650 | 1 | 4 | _aRADIO |
| 700 | 1 |
_aÁvila Nieto, Caroline, _edirector de Tesis |
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| 700 | 1 |
_aLazo Dután, Nube Cecilia, _eautor |
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| 856 | 4 | 0 |
_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/9664 _yVer documento en línea |
| 942 |
_2z _c6 |
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| 999 |
_c38072 _d38072 |
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