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| 003 | AZUAY | ||
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| 040 |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 084 | _aUDA-BG T15285 | ||
| 100 | 1 |
_aCorrea Palacios, Carlos Joaquín, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aEl meme político y su influencia en la conversación política de los jóvenes universitarios durante las elecciones seccionales del 2019 en Cuenca |
| 264 | 3 | 1 |
_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Comunicación Social, _c2020 |
| 300 | _a42 páginas | ||
| 300 | _bDigital | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _acomputadora _bc |
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| 338 |
_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr |
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| 502 | _aLicenciatura en Comunicación Social y Publicidad | ||
| 520 | 3 | _bEl Internet es un espacio de lucha política donde los jóvenes pueden vincularse y participar. El contenido circulante en redes, donde se cuela información falsa, alimenta la conversación política; en este contexto el meme logra un amplio alcance y aceptación. Es importante conocer cómo este tipo de piezas digitales son percibidas por los estudiantes universitarios y de qué manera influyen en la discusión política de las elecciones de Cuenca en 2019. A través de una investigación cualitativa con grupos focales, el estudio evidencia el rechazo de los jóvenes a la política tradicional, aunque se manifiesta un interés por temas coyunturales. Los memes pueden generar una conversación negativa sobre un candidato, o simplemente reflejan la opinión pública. Por otra parte, orientan a los jóvenes hacia los temas de discusión y provocan que investiguen y participen; esto no quita la posibilidad de un meme de producir sentimientos de apatía y desinterés. | |
| 650 | 1 | 4 | _aCOMUNICACIÓN |
| 650 | 1 | 4 | _aJÓVENES |
| 650 | 1 | 4 | _aMEME POLÍTICO |
| 650 | 1 | 4 | _aPOLÍTICA |
| 650 | 1 | 4 | _aREDES SOCIALES |
| 700 | 1 |
_aAndrade Barbecho, Fredy Marcelo, _eautor |
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| 700 | 1 |
_aÁvila Nieto, Caroline, _edirector de Tesis |
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| 856 | 4 | 0 |
_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/9652 _yVer documento en línea |
| 942 |
_2z _c6 |
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| 999 |
_c38039 _d38039 |
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