| 000 | 01829nam a22003617i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-85159 | ||
| 003 | AZUAY | ||
| 005 | 20251111043013.0 | ||
| 008 | 251108b |||||||gr|||| 00| | d | ||
| 020 | _a978-987-945281--3 | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
||
| 041 | 0 | _aspa | |
| 082 | 0 | 4 |
_a612.8 _bS2379 |
| 100 | 1 |
_aSantucci de Mina, María, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aEvolución psicosocial del niño con parálisis cerebral: una mirada desde la experiencia y la investigación psicológica |
| 250 | _a1a. reimp. 2010 | ||
| 264 | 3 | 1 |
_aCórdoba, Argentina : _bEditorial Brujas, _c2003 |
| 300 |
_a137 páginas : _bilustraciones, fotografías |
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| 300 | _bImpreso | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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| 504 | _aIncluye bibliografía | ||
| 520 | 3 | _bContiene: Parálisis cerebral: definición. etiología. Diagnóstico, pronóstico y tratamiento. Capacidad intelectual. Pautas normales y las anormales de desarrollo en el niño con parálisis cerebral. Pautas normales y las anormales de desarrollo en el niño con parálisis cerebral. Evolución psicomotora y social. El niño con parálisis cerebral y su familia. Clasificación de las conductas impropias de los padres. Material y método. Concepto de estereotipia. El rol del psicológo en un centro educativo-habilitador. La educación del niño conparálisis cerebral | |
| 650 | 1 | 4 | _aDAÑO CEREBRAL |
| 650 | 1 | 4 | _aEDUCACIÓN ESPECIAL |
| 650 | 1 | 4 | _aEVOLUCIÓN PSICOSOCIAL |
| 650 | 1 | 4 | _aPARÁLISIS CEREBRAL |
| 650 | 1 | 4 | _aPSICOLOGÍA |
| 654 | 0 | _a612.8 - Neuropsicología infantil- Sistema nervioso funciones sensoriales-psicofisiología | |
| 654 | 0 | _a612.8 - Neuropsicología infantil- Sistema nervioso funciones sensoriales-psicofisiología | |
| 942 |
_2ddc _c5 |
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| 999 |
_c38022 _d38022 |
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