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040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
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100	1		_aErazo, Samuel, _eautor
245	1	0	_aGuía para el entrenamiento ocupacional de niños y jóvenes con retardo mental
250			_a1a. ed.
264	3	1	_aQuito : _bINNFA, _c1993
300			_a131 páginas
300			_bImpreso
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490	0		_aColección Discapacidades
504			_aIncluye bibliografía
520	3		_bContiene: El proceso de rehabilitación. Entrenamiento ocupacional. El pre taller y sus objetivos. Los talleres ocupacionales y sus objetivos. Aspectos que deben considerarse para la organización y funcionamiento del taller ocupacional. Local, equipamiento y materiales. Recomendaciones para el mantenimiento de herramientas y maquinarias. Normas para el trabajo: seguridad, disciplina, orden y limpieza. Horario. Financiamiento. Aspectos que deben considerarse para la planificación y programación. El alumnado. Perfil y funciones del instructor del taller. Los objetivos. Los contenidos. Las actividades. Recomendaciones metodológicas. Recursos. Evaluación. Descripción de la unidad de trabajo. Planificación y desarrollo de unidades de trabajo
650	1	4	_aDEFICIENCIA MENTAL
650	1	4	_aDISCAPACIDAD INTELECTUAL
650	1	4	_aENTRENAMIENTO OCUPACIONAL- RETARDO MENTAL
650	1	4	_aINSERCIÓN LABORAL
650	1	4	_aRETARDO MENTAL
654	0		_a371.9046 - Integración escolar, estudiantes excepcionales, inclusión educativa
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700	1		_aMantilla, María Elena de, _eautor
700	1		_aSolis, Geraldina, _eautor
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