000			02116nam a22003377i 4500
001			AZUAY-84846
003			AZUAY
005			20251111043011.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T15218
100	1		_aEspinoza Espinoza, Carla Priscila, _eautor
245	1	0	_aPlan de intervención para niños con retraso en el Desarrollo del Inicial 2 de la Escuela de Educación General Básica ´Gabriela Mistral´
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Estimulación Temprana e Intervención Precoz, _c2019
300			_a53 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aLicenciatura en Ciencias de la Educación, Mención en Estimulación Temprana e Intervención Precoz
520	3		_bLa presente investigación es de enfoque cuantitativa y descriptiva, tiene como objetivo elaborar y aplicar un plan de intervención dirigido a niños que presentan retraso en el desarrollo; para lo que, se parte de una evaluación diagnóstica en las áreas de desarrollo a 21 estudiantes de Inicial 2 de la Escuela de Educación General Básica Gabriela Mistral; lo cual permitió determinar 4 casos de niños que presentan retraso en el desarrollo con quienes se aplicó un plan de intervención ajustado a sus necesidades identificadas. Para la fase de intervención se utilizaron estrategias metodológicas, activas, lúdica, con la finalidad de mejorar su aprendizaje; obteniendo resultados favorables en todas las áreas, especialmente en el área cognitiva, adaptativa y motora.
650	1	4	_aÁREAS DEL DESARROLLO
650	1	4	_aDESARROLLO INFANTIL
650	1	4	_aDIAGNÓSTICO
650	1	4	_aESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
650	1	4	_aINTERVENCIÓN
700	1		_aTapia Encalada, Eulalia Ximena, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/9585 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c37753 _d37753