| 000 | 02320nam a22003497i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-84465 | ||
| 003 | AZUAY | ||
| 005 | 20251111043008.0 | ||
| 008 | 251108b ||||||||qm||| 00| | d | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 084 | _aUDA-BG T15037 | ||
| 100 | 1 |
_aPesántez Campoverde, Génesis Samantha, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aMedición de un Plan Motivacional a partir de cartillas psicoeducativas, aplicado a estudiantes con bajo rendimiento de segundo de bachillerato, de la ´Unidad Educativa Daniel Hermida´ en la parroquia de Santa Ana del año lectivo 2018-2019 |
| 264 | 3 | 1 |
_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Psicología Educativa Terapeútica, _c2019 |
| 300 | _a117 páginas | ||
| 300 | _bDigital | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _acomputadora _bc |
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| 338 |
_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr |
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| 502 | _aLicenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica | ||
| 520 | 3 | _bProyecto integrador cuyo objetivo es medir el impacto de un programa motivacional en los estudiantes con bajo rendimiento de segundo de bachillerato de la “Unidad Educativa Daniel Hermida”. Esta investigación inició con la aplicación de la escala de motivación intrínseca versus extrínseca en el aula y con la realización de un grupo focal, la metodología utilizada es de tipo cuantitativa. Posteriormente, se aplicó un plan motivacional, que tuvo como fundamento la teoría cognitiva conductual y el enfoque gestáltico; para culminar se aplicó un re-test de la escala que se utilizó al inicio de la evaluación. Al final del proyecto la motivación intrínseca aumentó un 15%. Por lo tanto, la motivación intrínseca se presentó en mayor porcentaje en estos estudiantes tanto al inicio como al final del proyecto. | |
| 650 | 1 | 4 | _aENFOQUE GESTÁLTICO |
| 650 | 1 | 4 | _aMOTIVACIÓN EXTRÍNSECA |
| 650 | 1 | 4 | _aMOTIVACIÓN INTRÍNSECA |
| 650 | 1 | 4 | _aRENDIMIENTO ACADÉMICO |
| 650 | 1 | 4 | _aTEORÍA COGNITIVA |
| 700 | 1 |
_aBarrera Campoverde, Andrea Gabriela, _eautor |
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| 700 | 1 |
_aChocho Orellana, Ángela Ximena, _edirector de Tesis |
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| 856 | 4 | 0 |
_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/9400 _yVer documento en línea |
| 942 |
_2z _c6 |
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| 999 |
_c37391 _d37391 |
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