| 000 | 02099nam a22003137i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-83803 | ||
| 003 | AZUAY | ||
| 005 | 20251111043004.0 | ||
| 008 | 251108b ||||||||qm||| 00| | d | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 084 | _aUDA-BG T14632 | ||
| 100 | 1 |
_aCarchi Quezada, Lorena Fernanda, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aPropuesta para la creación de la ruta turística Yacuchingari en los cantones Nabón y Yacuambi |
| 264 | 3 | 1 |
_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Turismo, _c2019 |
| 300 | _a127 páginas | ||
| 300 | _bDigital | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _acomputadora _bc |
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| 338 |
_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr |
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| 502 | _aIngeniero en Turismo | ||
| 520 | 3 | _bLa presente propuesta nace por la necesidad de impulsar el desarrollo turístico de los cantones Nabón y Yacuambi, a través del fortalecimiento conjunto del conocimiento de los profesionales en turismo y los atractivos de las diferentes comunidades de estos lugares, dando un sentido de pertenencia del lugar de nacimiento, apoderarse de las tradiciones, recursos y atractivos turísticos, sin perder la esencia misma del lugar, las cuales tienen un fuerte potencial para desarrollar actividades de esparcimiento familiar, aventura, actividades comunitarias, entre otros. Se realizó la recopilación de datos por medio de una investigación de campo, de los atractivos naturales, culturales e infraestructura de importancia, también se ejecutó un diagnóstico situacional del potencial turístico, fichas de atractivos. Finalmente se ejecutó un plan piloto con turistas oriundos de la ciudad de Cuenca, los cuales tuvieron diferentes experiencias, puesto que desarrollaron diferentes actividades de campo. | |
| 650 | 1 | 4 | _aATRACTIVOS TURÍSTICOS |
| 650 | 1 | 4 | _aRECURSOS TURÍSTICOS |
| 650 | 1 | 4 | _aTURISMO |
| 700 | 1 |
_aChaca Espinoza, Ronal Edison, _edirector de Tesis |
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| 856 | 4 | 0 |
_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/8987 _yVer documento en línea |
| 942 |
_2z _c6 |
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| 999 |
_c36792 _d36792 |
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