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100	1		_aPerpinyá i Torregrosa, Anna, _eautor
245	1	0	_aPsicomotricidad en preescolar
250			_a3a. ed.
264	3	1	_aBarcelona : _bEdiciones Ceac, _c1990
300			_a81 páginas
300			_bImpreso
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490	0		_aColección Educación y Enseñanza: serie preescolar
520	3		_bEl niño, desde que nace hasta los seis años, toma conciencia de sí mismo y del mundo que le rodea, a la vez que adquiere el dominio de una serie de áreas que configurarán su madurez global, tanto intelectual como afectiva. El proceso de maduración del niño conlleva que todos los aspectos que constituyen su globalidad personal se interrelacionen, de tal manera que muchos de ellos, que podríamos considerar aisladamente, están incluidos en dos o tres áreas distintas. Una de las bases más importantes para el correcto desarrollo del niño consiste en el dominio del área psicomotriz, ya que si alcanza en ella un buen nivel de madurez posee una sólida estructura para el aprendizaje, puesto que la evolución psicomotriz es un proceso global que se interrelaciona constantemente con el proceso afectivo, de lenguaje y social.
650	1	4	_aEDAD PREESCOLAR
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654	0		_a370.15 - Psicología de la educación, psicología de la enseñanza
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700	1		_aComellas i Carbó, María Jesús, _eautor
700	1		_aPerpinyá i Torregrosa, Anna, _eautor
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