| 000 | 03102nam a22004457i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-83167 | ||
| 003 | AZUAY | ||
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| 008 | 251108b |||||||gr|||| 00| | d | ||
| 020 | _a978-6-07-487281-1 | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 082 | 0 | 4 |
_a616.855 _bQ78 |
| 100 | 1 |
_aLeón Carrión, José, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aEvaluación clínico neuropsicológica de la afasia Puebla-Sevilla |
| 250 | _a1a ed. | ||
| 264 | 3 | 1 |
_aMéxico : _bBenemérita Universidad Autónoma de Puebla, _c2011 |
| 300 |
_a197 páginas : _btablas, gráficas + _eCD con material de aplicación |
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| 300 | _bImpreso | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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| 504 | _aIncluye referencias | ||
| 520 | 3 | _bEs este un instrumento valioso. Es verdad que no faltan las pruebas para la evaluación de la afasia del adulto, pero este difiere en que considera: un desarrollo inteligente y muy especial de las fecundas ideas de Luria. La incorporación de la teoría de la actividad. La atención explícita de lo que significa el componente emocional del paciente. La gradación en las respuestas.La fecundidad de la teoría de la actividad está muy escasamente reconocida en la bibliografía neuropsicológica. El sujeto sigue siendo un portador de funciones y, en el caso del afásico, un portador de deficiencias. La introducción de la teoría de la actividad lo rescata como persona y demuestra que hay objetivos y deben explorarse; que hay estrategias y deben identificarse; que hay tareas realizadas y otras insuficientes o equivocadas.La sagaz degradación, sencilla y uniforme para las respuestas, le entrega a quienes tienen presente la organización reticular de la memoria y las trayectorias de circulación de la información un recurso eficaz para apreciarlas. Del mismo modo que los autores conocen en profundidad a Luria, a Leontiev, han valorado las contribuciones de Weigl y Bierwish en cuanto a la red semántica y las han materializado en esta apreciación. Aparecen en las latencias o inexistencias de las respuestas, las propiedades de la memoria de trabajo que, no pocas veces es vista como un tributo un poco mágico que puede ser memoria de corto plazo tanto como memoria de largo plazo, según el autor que la considere. | |
| 650 | 1 | 4 | _aDEFICIENCIA MOTORA |
| 650 | 1 | 4 | _aINTEGRACIÓN |
| 650 | 1 | 4 | _aINTEGRACIÓN SENSOMOTORA |
| 650 | 1 | 4 | _aINTEGRACIÓN SENSORIAL |
| 650 | 1 | 4 | _aINTELIGENCIA CORPORAL CINESTÉSICA |
| 650 | 1 | 4 | _aLENGUAJE ESPACIAL |
| 650 | 1 | 4 | _aNEUROPSICOLOGÍA- PRUEBAS |
| 650 | 1 | 4 | _aPROCESOS DE EVALUACIÓN DE LA ESCRITURA |
| 650 | 1 | 4 | _aPROGRAMACIÓN MOTORA |
| 650 | 1 | 4 | _aRETENCIÓN |
| 654 | 0 | _a616.855 - Trastornos del habla y del lenguaje. trastorno de la articulación, trastorno de la comunicación | |
| 654 | 0 | _a616.855 - Trastornos del habla y del lenguaje. trastorno de la articulación, trastorno de la comunicación | |
| 700 | 1 |
_aQuintanar Rojas, Luis, _eautor |
|
| 700 | 1 |
_aSolovieva, Yulia, _eautor |
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| 942 |
_2ddc _c5 |
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| 999 |
_c36195 _d36195 |
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