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_bE748
100 1 _aMartínez Cano, Amparo,
_eautor
245 1 0 _aInclusión educativa y profesorado inclusivo :
_bAprender juntospara aprender a vivir juntos
250 _a2a. ed.
264 3 1 _aMadrid :
_bNarcea,
_c2016
300 _a149 páginas :
_btablas
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520 3 _bEsta obra desarrolla dos ejes configuradores principales de la educación inclusiva. El primer eje es la educación inclusiva propiamente dicha que se apoya en el derecho a la educación que tienen todas las personas, apostando por la educación universal, para todos, desde la diversidad y diferencia. El segundo eje es la dinámica de los procesos de enseñanza y aprendizaje inclusivos en la formación del profesorado, que orienta en nuevas prácticas docentes, adecuadas a la opción de la educación inclusiva.Ambos ejes se relacionan, unas veces mezclados, otras por separado, para ayudar a alcanzar una formación científica aceptable del proferado sobre la inclusión educativa. Se trata de situarnos ante el problema o los problemas que se generan en la práctica y en la teoría a partir de la realidad, para saber afrontarlos desde una mirada inclusiva.
650 1 4 _aACOMPAÑAMIENTO
650 1 4 _aADECUACIÓN DE UN AULA
650 1 4 _aAPOYO PSICOPEDAGÓGICO
650 1 4 _aAPRENDIZAJE
650 1 4 _aCOMPETENCIAS ACADÉMICAS
650 1 4 _aCULTURA INCLUSIVA
650 1 4 _aDERECHOS
650 1 4 _aDERECHOS HUMANOS
650 1 4 _aDIVERSIDAD CULTURAL
650 1 4 _aDIVERSIDAD EDUCATIVA
650 1 4 _aESCUELA INCLUSIVA
650 1 4 _aINCLUSIÓN EDUCATIVA
650 1 4 _aPEDAGOGÍA INCLUSIVA
650 1 4 _aPERSONAS CON DISCAPACIDAD
650 1 4 _aPOLÍTICA INCLUSIVA
654 0 _a371.9046 - Integración escolar, estudiantes excepcionales, inclusión educativa
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700 1 _aEscribano González, Alicia,
_eautor
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