000			02175nam a22003737i 4500
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003			AZUAY
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082	0	4	_a371.9046 _bE183
100	1		_aEcheita Sarrionandia, Gerardo, _eautor
245	1	0	_aEducación para la inclusión o educación sin exclusiones
264	3	1	_aBogotá : _bEdiciones de la U, _c2014
300			_a178 páginas
300			_bImpreso
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338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
504			_aBibliografía
520	3		_bÉsta es una obra básica para entender, precisamente, las concepciones que durante mucho tiempo -y todavía hoy, han mantenido las prácticas de una educación escolar poco capaz de atender a la diversidad del alumnado y, por lo tanto, excluyente y baja calidad para muchos alumnos y alumnas y para ayudar a los lectores a comprender, por otra parte, aquellos principios y prácticas educativas que pueden conducirnos, paso a paso, hacia ese horizonte siempre en movimiento de una educación de calidad para todos, sin eufismos ni exclusiones. Partiendo desde la sólida base que hoy nos proporciona el conocimiento y la experiencia profesional relativa a la “educación especial” y sin renunciar a ella, me sumo a quienes intentan articular una nueva propuesta educativa que, sin perder de vista la preocupación por los alumnos y alumnas en situaciones educativas más vulnerables, debe afectar, en esta ocasión, a todo el sistema y a todos los alumnos y no sólo a aquéllos.
650	1	4	_aCOMPETENCIAS ACADÉMICAS
650	1	4	_aEDUCACIÓN DE CALIDAD
650	1	4	_aEDUCACIÓN ESCOLAR
650	1	4	_aEDUCACIÓN ESPECIAL
650	1	4	_aEDUCACIÓN INCLUSIVA
650	1	4	_aEXCLUSIÓN SOCIAL
650	1	4	_aFORMACIÓN DEL PROFESORADO
654	0		_a371.9046 - Integración escolar, estudiantes excepcionales, inclusión educativa
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