| 000 | 01991nam a22003977i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-83047 | ||
| 003 | AZUAY | ||
| 005 | 20251111042958.0 | ||
| 008 | 251108b |||||||gr|||| 00| | d | ||
| 020 | _a978-6-07-171455-8 | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
||
| 041 | 0 | _aspa | |
| 082 | 0 | 4 |
_a378.199 _bC335 |
| 100 | 1 |
_aCasarini Ratto, Martha, _eautor |
|
| 245 | 1 | 0 | _aTeoría y diseño curricular |
| 250 | _a3a. ed., reimp. 2017 | ||
| 264 | 3 | 1 |
_aMéxico : _bTrillas, _c2013 |
| 300 |
_avii,, 255 páginas : _bilustraciones + _eIncluye bibliografías e índices |
||
| 300 | _bImpreso | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
||
| 337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
||
| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
||
| 520 | 3 | _bEsta obra tiene el propósito de acerca a estudiantes y profesionales de la Educación al diseño curricular, tema que día a diía cobra una mayor relevancia en función de las necesidades educativas de México y otro países de Latinoamérica. Sus contenidos se presentan con un leguaje accesible y en un orden tal que el lector pueda involucrarse en el estudio del currículo (o currículum) y comprender así los conceptos, los modelos y las teorías que posibilitan su planeación, aplicación y evaluación. Asimismo, al inicio de cada capítulo se plantean objetivos particulares, cuyo logro dará como beneficio un aprendizaje significativo del tema, además de ´ideas para debatir´, esto es, opiniones de diferentes especialistas con el fin de suscitar una polémica constructiva y, a partir de ello, desarrollar una conciencia crítica | |
| 650 | 1 | 4 | _aADAPTACIÓN CURRICULAR |
| 650 | 1 | 4 | _aCURRÍCULO |
| 650 | 1 | 4 | _aCURRÍCULO EDUCATIVO |
| 650 | 1 | 4 | _aCURRÍCULUM |
| 650 | 1 | 4 | _aDESARROLLO CURRICULAR |
| 650 | 1 | 4 | _aDISEÑO CURRICULAR |
| 650 | 1 | 4 | _aEVALUACIÓN CURRICULAR |
| 650 | 1 | 4 | _aMODELO CURRICULAR |
| 650 | 1 | 4 | _aPLANEACIÓN CURRICULAR |
| 654 | 0 | _a378.199 - Currículos | |
| 654 | 0 | _a378.199 - Currículos | |
| 942 |
_2ddc _c5 |
||
| 999 |
_c36081 _d36081 |
||