| 000 | 01903nam a22003737i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-82961 | ||
| 003 | AZUAY | ||
| 005 | 20251111042958.0 | ||
| 008 | 251108b |||||||gr|||| 00| | d | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
||
| 041 | 0 | _aspa | |
| 082 | 0 | 4 |
_a370.15 _bL527 |
| 100 | 1 |
_aDelay, Jean, _eautor |
|
| 245 | 1 | 0 | _aPsicología y educación del niño |
| 250 | _a1a. ed. | ||
| 264 | 3 | 1 |
_aBuenos Aires : _bKapelusz, _c1968 |
| 300 | _a668 páginas, 2 Tomos | ||
| 300 | _bImpreso | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
||
| 337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
||
| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
||
| 504 | _aIncluye bibliografía | ||
| 520 | 3 | _bMedios utilizados para el conocimiento del niño. Panorama general de los métodos en psicología del niño. Algunas direcciones de investigación en psicología del niño. Algunos aspectos fundamentales del psiquismo infantil. El egocentrismo infantil. El juego. La infancia vista e la perspectiva de evolución. Acerca de las condiciones del desarrollo intelectual y sus funciones fundamentales en el niño. La función de conservación. La función de expresión. El niño y el conocimiento. La curiosidad intelectual. El niño y la vida afectiva. Afectividad e intersubjetividad. Acerca de algunos tipos que contrarían la acción de la motivación. El niño perezoso. El niño tímido. El niño inadaptado. El niño y el descubrimiento del mundo moral. El niño y la reglo. El niño perverso. | |
| 650 | 1 | 4 | _aCONOCIMIENTO Y PERCEPCIÓN |
| 650 | 1 | 4 | _aINTELIGENCIA |
| 650 | 1 | 4 | _aMOTIVACIÓN |
| 650 | 1 | 4 | _aPSICOLOGÍA DEL NIÑO |
| 650 | 1 | 4 | _aPSICOMOTRICIDAD |
| 650 | 1 | 4 | _aRAZONAMIENTO Y LÓGICA |
| 654 | 0 | _a370.15 - Psicología de la educación, psicología de la enseñanza | |
| 654 | 0 | _a370.15 - Psicología de la educación, psicología de la enseñanza | |
| 700 | 1 |
_aLeif, Joseph, _eautor |
|
| 942 |
_2ddc _c5 |
||
| 999 |
_c35997 _d35997 |
||