| 000 | 01626nam a22003497i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-82942 | ||
| 003 | AZUAY | ||
| 005 | 20251111042958.0 | ||
| 008 | 251108b ||||||||q|||| 00| | d | ||
| 020 | _a978-84-15-26214-5 | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
||
| 041 | 0 | _aspa | |
| 082 | 0 | 4 |
_a153.93 _bA775 |
| 100 | 1 |
_aStock, John R., _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aBattelle: Inventario de desarrollo |
| 250 | _a2a ed. | ||
| 264 | 3 | 1 |
_aMadrid : _bTEA Ediciones, _c2011 |
| 300 | _a167 páginas | ||
| 300 | _bDigital | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _acomputadora _bc |
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| 338 |
_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr |
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| 500 | _aContiene: Manual (1) / Prueba de screening (1) / Personal-Social (1) / Adaptativa (1) / Motora (1) / Comunicación (1) / Cognitiva (1) / Cuadernillo de anotación (23) / Prueba de screening - Hoja de anotacion (23) / Láminas visuales (9) | ||
| 520 | 3 | _bAprecia el nivel de desarrollo del niño (con o sin minusvalías) y permite evaluar su progreso en cinco áreas diferentes: Personal/Social, Adaptativa, Motora, Comunicación y Cognitiva.Formado por más de 300 elementos, puede aplicarse en su forma completa o abreviada (prueba de “screening”); la aplicación de esta última forma economiza tiempo, sin perder fiabilidad pues permite detectar en qué área debe o no hacerse una evaluación completa. | |
| 650 | 1 | 4 | _aPSICOLOGÍA CLÍNICA |
| 650 | 1 | 4 | _aTEST |
| 650 | 1 | 4 | _aTEST BATTELLE |
| 654 | 0 | _a153.93 - Pruebas de inteligencia | |
| 654 | 0 | _a153.93 - Pruebas de inteligencia | |
| 700 | 1 |
_aNewborg, Jean, _eautor |
|
| 942 |
_2ddc _c5 |
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| 999 |
_c35978 _d35978 |
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