000 02333nam a22003137i 4500
001 AZUAY-82768
003 AZUAY
005 20251111042957.0
008 251108b ||||||||qm||| 00| | d
040 _aAZUAY
_bspa
_cAZUAY
_dAZUAY
_erda
041 0 _aspa
084 _aUDA-BG T14163
100 1 _aGalarza Guaicha, Katherine Beatriz,
_eautor
245 1 0 _aAnálisis de determinación de un sistema de acumulación de costos aplicable al servicio de busetas de transporte publico escolares de la ciudad de Cuenca
264 3 1 _aEcuador :
_bUniversidad del Azuay-Facultad de Ciencias de la Administración-Escuela de Contabilidad Superior,
_c2018
300 _a72 páginas
300 _bDigital
336 _2rdacontent
_atexto
_btxt
337 _2rdamedia
_acomputadora
_bc
338 _2rdacarrier
_arecurso en línea
_bcr
502 _aIngeniero en Contabilidad y Auditoría
520 3 _bEl presente trabajo de investigación, busca establecer un modelo tarifario para el servicio de transporte escolar de las instituciones educativas tanto públicas como privadas, por ello, se analizó la problemática existente en la ciudad de Cuenca, Azuay, estableciendo dos clases de encuestas, una dirigida hacia los usuarios y otra a los transportistas mediante una muestra representativa a nivel escolar en la ciudad. La base metodológica, se fundamentó en calcular los diferentes tipos de costos directos, indirectos y de capital, establecidos por los kilómetros promedio mensuales recorridos; de la misma manera, tomando en consideración las principales necesidades y los atributos que buscan los usuarios por el servicio que desean adquirir. Posterior a ello, al tener establecidos los diferentes costos e ingresos por parte del conductor, se procedió a establecer un modelo tarifario óptimo en busca de cubrir los requerimientos del mercado. Dentro de los resultados obtenidos, se fijó un diseño de modelo de tarifa, con relación a los diferentes costos e ingresos, de los cuales se obtuvo una rentabilidad acorde al kilometraje promedio analizado en base a los encuestados.
650 1 4 _aCOSTEO
650 1 4 _aCOSTOS
650 1 4 _aMODELO TARIFARIO
700 1 _aAguirre Maxi, Juan Carlos,
_edirector de Tesis
856 4 0 _uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/8444
_yVer documento en línea
942 _2z
_c6
999 _c35821
_d35821