| 000 | 01509nam a22003497i 4500 | ||
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| 001 | AZUAY-82512 | ||
| 003 | AZUAY | ||
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| 008 | 251108b |||||||gr|||| 00| | d | ||
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| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 082 | 0 | 4 |
_a371.9 _bC3871 |
| 100 | 1 |
_aMercer, Cecil D., _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aDificultades de aprendizaje 1 |
| 250 | _a1a. ed. | ||
| 264 | 3 | 1 |
_aBarcelona : _bEdiciones Ceac, _c2001 |
| 300 | _a298 páginas T. 1 | ||
| 300 | _bImpreso | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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| 490 | 0 | _aBiblioteca de la Educación Especial | |
| 520 | 3 | _bContiene: Origen y diagnóstico: historia. Definiciones y características. Aspectos médicos. La familia y los trastornos del aprendizaje. Evaluación. La provisión de servicios educativos. Prácticas de enseñanza. Enfoque conductista de la enseñanza. Enfoques cognoscitivos de la enseñanza | |
| 650 | 1 | 4 | _aDIFICULTADES DE APRENDIZAJE |
| 650 | 1 | 4 | _aEDUCACIÓN ESPECIAL |
| 650 | 1 | 4 | _aPERSONAS CON DISCAPACIDAD |
| 650 | 1 | 4 | _aTEORÍA CONDUCTISTA |
| 654 | 0 | _a371.9 - Educación especial- estudiantes excepcionales, dificultades de aprendizaje, estudiantes de bajos rendimientos en educación especial | |
| 654 | 0 | _a371.9 - Educación especial- estudiantes excepcionales, dificultades de aprendizaje, estudiantes de bajos rendimientos en educación especial | |
| 942 |
_2ddc _c5 |
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| 999 |
_c35592 _d35592 |
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