000			01825nam a22003137i 4500
001			AZUAY-82408
003			AZUAY
005			20251111042954.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T13979
100	1		_aVintimilla Salinas, Camila Nicole, _eautor
245	1	0	_aCentro de educación especial para personas con discapacidad cognitiva. Intervención en el Instituto Agustín Cueva Tamariz
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Diseño, Arquitectura y Arte-Escuela de Arquitectura, _c2018
300			_a170 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
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338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aArquitecto
520	3		_bEn la ciudad de Cuenca - Ecuador, la falta de planificación urbana arquitectónica inclusiva, dificulta el aprendizaje y la accesibilidad de personas con discapacidad. Siendo así, se propuso suturar el tejido urbano, mediante una red de conexiones de centros educativos cercanos y sistemas verdes en sitios de oportunidad. Mediante el análisis de referentes y normativas universales, se formularon parámetros de diseño aplicables en centros de educación especial; a su vez se desarrolló un nuevo proyecto para el Instituto Psicopedagógico Agustín Cueva Tamariz, garantizando óptima calidad espacial y movilidad de estudiantes con discapacidad cognitiva, potenciando sus habilidades e integración al entorno.
650	1	4	_aDISEÑO INCLUSIVO
650	1	4	_aDISEÑO UNIVERSAL
650	1	4	_aPROYECTO ARQUITECTÓNICO
700	1		_aVanegas Ramos, César Alejandro, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/8256 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c35507 _d35507