000			01789nam a22003257i 4500
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084			_aUDA-BG T13937
100	1		_aBermeo Guznay, Paúl Edmundo, _eautor
245	1	0	_aEscuela abierta como fortalecimiento de ejes articuladores. Caso: Escuela Manuela Cañizares. (Cuenca, Ecuador)
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Diseño, Arquitectura y Arte-Escuela de Arquitectura, _c2018
300			_a146 páginas
300			_bDigital
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502			_aArquitecto
520	3		_bEn la ciudad de Cuenca existen varios puntos conflictivos para el “ciudadano de a pie”, principalmente debido a la presencia de vehículos motorizados. Por esta razón, se propone un sistema de ejes articuladores conectados con equipamientos y espacios públicos. En tales condiciones se desarrolló una propuesta urbano-arquitectónica que obligatoriamente requirió de una intervención integral capaz de garantizar su funcionamiento en el sector; en el caso puntual de la institución Manuela Cañizares se planteó una Escuela Abierta por ser una tipología idónea para integrar espacios públicos, aumentar la cohesión social y generar nuevos usos en el lugar.
650	1	4	_aEQUIPAMIENTO
650	1	4	_aESCUELAS ABIERTAS
650	1	4	_aESPACIOS PÚBLICOS
650	1	4	_aINSTALACIONES PÚBLICAS
700	1		_aVanegas Ramos, César Alejandro, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/8214 _yVer documento en línea
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