000 02338nam a22003257i 4500
001 AZUAY-82263
003 AZUAY
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040 _aAZUAY
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_cAZUAY
_dAZUAY
_erda
041 0 _aspa
084 _aUDA-BG T13877
100 1 _aRamón Carchi, Cristina Verónica,
_eautor
245 1 0 _aConstrucción de un entorno educativo inclusivo desde el proceso de autoevaluación de la Unidad Educativa del Milenio Manuel J. Calle
264 3 1 _aEcuador :
_bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Educación Inicial Estimulación e Intervención Precoz,
_c2018
300 _a63 páginas
300 _bDigital
336 _2rdacontent
_atexto
_btxt
337 _2rdamedia
_acomputadora
_bc
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_arecurso en línea
_bcr
502 _aLicenciatura en Ciencias de la Educación, Mención en Educación Inicial,Estimulación e Intervención Precoz
520 3 _bLa Unidad Educativa del Mileno Manuel J. Calle tiene como propósito generar una serie de acciones que le permitan convertirse en un entorno educativo inclusivo, por lo cual en esta investigación se plantea como objetivo analizar y valorar algunos aspectos como la comunicación, las cosmovisiones, prejuicios y estereotipos que están presentes en la institución y que se requiere conocer como punto de partida para promover su transformación. La investigación tiene un enfoque cualitativo y los instrumentos de recogida de información fueron análisis documental y observaciones sistemáticas. Entre los resultados encontrados se evidencia que tanto la cultura como algunas prácticas empleadas no respetan las diferencias, por lo que para generar cambios en estos aspectos se necesitará de un proceso de formación a la comunidad educativa que permita transformar su concepción y desarrollar estrategias de trabajo cooperativo planteadas desde el enfoque de la educación inclusiva.
650 1 4 _aAUTOEVALUACIÓN EDUCATIVA
650 1 4 _aEDUCACIÓN INCLUSIVA
650 1 4 _aINTERCULTURALIDAD
700 1 _aArciniegas Sigüenza, Martha Liliana,
_edirector de Tesis
700 1 _aSinmaleza Quezada, Evelyn Stephania,
_eautor
856 4 0 _uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/8154
_yVer documento en línea
942 _2z
_c6
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