000			01992nam a22003137i 4500
001			AZUAY-82262
003			AZUAY
005			20251111042953.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T13876
100	1		_aPalacios Tapia, Andrea Karina, _eautor
245	1	0	_aConstrucción de un entorno educativo inclusivo desde el proceso de autoevaluación de la unidad educativa del milenio Manuel J. Calle
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Educación Especial, _c2018
300			_a147 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aLicenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Básica y Especial
520	3		_bEsta investigación surge del interés por parte de la Unidad Educativa del Milenio Manuel J. Calle para promover la transformación institucional y convertirse en un entorno educativo inclusivo, para ello ha sido necesario analizar las percepciones, actitudes y creencias de la comunidad escolar a través de la aplicación de técnicas como la entrevista y el grupo focal, por lo que la investigación tiene un enfoque cualitativo; la recolección de la información y el análisis respectivo permitió concluir que las concepciones que se tienen en relación a las diferencias en general deben replantearse, si se quiere generar la participación y el aprendizaje de los estudiantes y el involucramiento de todos quienes conforman la institución.
650	1	4	_aAUTOEVALUACIÓN EDUCATIVA
650	1	4	_aEDUCACIÓN INCLUSIVA
700	1		_aArciniegas Sigüenza, Martha Liliana, _edirector de Tesis
700	1		_aCordero Merchán, María Fernanda, _eautor
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/8153 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c35372 _d35372