000			02111nam a22003137i 4500
001			AZUAY-82259
003			AZUAY
005			20251111042953.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
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041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T13873
100	1		_aPeña Zumba, Andrés Eduardo, _eautor
245	1	0	_aConstrucción de un entorno educativo inclusivo desde el proceso de autoevaluación de la Unidad Educativa del Milenio Manuel J. Calle
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Educación Especial, _c2018
300			_a60 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
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338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aLicenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Básica y Especial
520	3		_bEl presente artículo tiene como objetivo generar un proceso de autoevaluación en la Unidad Educativa del Milenio Manuel J. Calle que le permita transformarse en un entorno inclusivo, para ello se aplicó el ACADI (Autoevaluación de Centros para la Atención a la Diversidad), cuestionario que pretende que se reconozcan las fortalezas y debilidades de la institución, sustentado en el enfoque de la educación inclusiva. Entre los hallazgos más importantes se encontró que en el contexto escolar la institución necesita mejorar los canales de comunicación entre padres y maestros y fortalecer los lazos de convivencia entre los profesores; a nivel de recursos se los debe organizar mejor para atender las necesidades educativas de todos los estudiantes, se debe incentivar la participación del profesorado y mejorar la calidad educativa.
650	1	4	_aAUTOEVALUACIÓN DE CENTROS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD-ACADI
650	1	4	_aAUTOEVALUACIÓN EDUCATIVA
650	1	4	_aEDUCACIÓN INCLUSIVA
700	1		_aArciniegas Sigüenza, Martha Liliana, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/8150 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c35369 _d35369