| 000 | 01882nam a22003137i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-82152 | ||
| 003 | AZUAY | ||
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| 008 | 251108b ||||||||qm||| 00| | d | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 084 | _aUDA-BG T13798 | ||
| 100 | 1 |
_aQuito Vidal, Nataly Estefanía, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aEstudio de Caso e Intervención de un niño con síndrome de Rubinstein Taybi |
| 264 | 3 | 1 |
_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Educación Inicial Estimulación e Intervención Precoz, _c2018 |
| 300 | _a128 páginas | ||
| 300 | _bDigital | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _acomputadora _bc |
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| 338 |
_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr |
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| 502 | _aLicenciatura en Ciencias de la Educación, Mención en Educación Inicial,Estimulación e Intervención Precoz | ||
| 520 | 3 | _bLa presente investigación es un Estudio de Caso e Intervención dirigido a un niño con Síndrome de Rubinstein Taybi en el CIBV Virgen de Guadalupe y en el hogar, para lo cual se partió de un diagnóstico funcional y de desarrollo, a través de la Historia Clínica, Ficha de Observación y el Inventario de desarrollo Batelle; instrumentos que aportaron con datos para la elaboración de un Plan Educativo ajustado a las necesidades del niño, y con estrategias que favorezcan su desarrollo y aprendizaje. Luego del proceso se realizó la evaluación final y se establecieron comparaciones con la finalidad de determinar la efectividad del Plan de Intervención. | |
| 650 | 1 | 4 | _aESTUDIO DE CASO |
| 650 | 1 | 4 | _aINTERVENCIÓN |
| 650 | 1 | 4 | _aSÍNDROME DE RUBINSTEIN TAYBI |
| 700 | 1 |
_aTapia Encalada, Eulalia Ximena, _edirector de Tesis |
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| 856 | 4 | 0 |
_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/8075 _yVer documento en línea |
| 942 |
_2z _c6 |
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| 999 |
_c35276 _d35276 |
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