000			01841nam a22003497i 4500
001			AZUAY-82106
003			AZUAY
005			20251111042952.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T13765
100	1		_aBanegas Ruiz, John Vicente, _eautor
245	1	0	_aDiseño de interiores en espacios educativos para niños no videntes
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Diseño, Arquitectura y Arte-Escuela de Diseño de Interiores, _c2018
300			_a157 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aDiseñador de Interiores
520	3		_bEste proyecto aborda la problemática de la inclusión para niños invidentes desde el campo disciplinario del diseño de interiores. A través de etapas que parten de un marco teórico sustentado en el diseño universal y posteriormente un análisis de casos de homólogos a nivel mundial que tratan sobre estas relaciones, además de analizar las normativas educativas y políticas nacionales sobre inclusión social, se propone un modelo operativo que propenda a un sistema de diseño aplicable a espacios educativos. Finalmente se aplica este sistema en la Unidad Educativa “Claudio Neira Garzón” donde a través de una estrategia de espacios lúdicos se concreta la propuesta
650	1	4	_aDISEÑO UNIVERSAL
650	1	4	_aINCLUSIÓN
650	1	4	_aLÚDICO
650	1	4	_aNIÑOS
650	1	4	_aNO VIDENTES
700	1		_aDelgado Banegas, César Giovanny, _edirector de Tesis
700	1		_aVintimilla Rosales, Pamela Alejandra, _eautor
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/8041 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c35241 _d35241