000			02261nam a22003377i 4500
001			AZUAY-81022
003			AZUAY
005			20251111042948.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T13480
100	1		_aLoja Montesdeoca, Katherine Anabel, _eautor
245	1	0	_aPlan de intervención individual para la mejora de problemas comportamentales de niños de 4 a 5 años de edad del centro de Educación Inicial ´Mi Casita´
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Educación Inicial Estimulación e Intervención Precoz, _c2018
300			_a79 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aLicenciatura en Ciencias de la Educación, Mención en Educación Inicial,Estimulación e Intervención Precoz
520	3		_bEl presente trabajo de investigación propone la elaboración de un Plan de Intervención Individual para mejorar los problemas comportamentales en niños de 4 y 5 años de edad del Centro de Educación Inicial “Mi Casita”, partiendo de la evaluación previa a una muestra de 20 niños, mediante el instrumento Child Behavior Checklist (CBCL) de Achenbach (1981). El diseño metodológico comprende una investigación de tipo descriptiva, exploratoria y propositiva que busca describir los conceptos básicos relacionados con el desarrollo y características comportamentales en niños de 4 y 5 años, para lo cual se diseñó un plan de intervención individual que se aplicó a cinco niños, durante cinco semanas, con el objetivo de reducir y/o eliminar los comportamientos problemáticos mediante diferentes técnicas de modificación de conducta.
650	1	4	_aDESARROLLO INFANTIL
650	1	4	_aEDUCACIÓN INICIAL
650	1	4	_aINTERVENCIÓN INDIVIDUAL
650	1	4	_aPROBLEMAS COMPORTAMENTALES
700	1		_aLópez Orellana, Cindy Tatiana, _edirector de Tesis
700	1		_aSangolquí Iñiguez, Andrea Fabiola, _eautor
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/7617 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c34656 _d34656